lunedì 9 marzo 2020

2A _ LINK PIATTAFORMA MOODLE PER TEST

http://lnx.moodle.istitutoolivetti.it/icpavone/login/index.php 

Abbiamo fatto un piccolo test con la 2A, per le altre classi vi aggiorneremo a breve!



videolezione VENERDI

https://meet.jit.si/TenseBonobosConsumeImpolitely

 cliccare sul link e fare attenzione quando chiede se si consente ad attivare microfono e camera DIRE DI SI
se non funziona riprovare. Per problemi ci vediamo nella chat della piattaforma

2A - 9 e 10 MARZO - SCIENZE : Cuciniamo insieme

Buongiorno ragazzi!

Oggi, come compito di scienze, si cucina!!
Visto che in classe abbiamo parlato di corretta alimentazione, di principi nutritivi, di  piramide alimentare, ho pensato che sarebbe bello se cucinaste per voi e i vostri familiari delle padine all’olio di oliva…sono molto semplici da realizzare e leggere, perché cucinate senza strutto (vi ricordate cos’è lo strutto?! Andate a vedere  sul dizionario o sul web).

Appena le avrete preparate, prima di divorarle, farcite come preferite (con un ripieno dolce o salato sono sempre buonissime), non dimenticate di fotografarle…quando  avremo la possibilità di condividere il materiale, mi farete vedere le vostre realizzazioni!

Vi scrivo di seguito la ricetta, ma potrete anche consultare questo link:


Buon lavoro!!

P.S. Non dimenticate di rispondere alle domande a fine ricetta!


RICETTA
Difficoltà: Molto facile
Costo: Molto economico
Tempo di preparazione: 15 Minuti
Tempo di cottura: 10 Minuti
Porzioni: 4 pezzi
Metodo di cottura: Fornello

INGREDIENTI:
400 g di Farina 00
1 bicchiere d’Acqua
1 cucchiaino raso di Sale fino
1 tazzina da caffè di Olio di oliva
1 cucchiaino di Bicarbonato (facoltativo, ma rende la piadina piu’ gonfia e morbida)

STRUMENTI:
Padella in ghisa o antiaderente
Ciotola



PROCEDIMENTO

1.  In una ciotola mettiamo la farina. Aggiungiamo il sale e l’olio di oliva. Prendiamo un bicchiere di acqua tiepida, non troppo calda, e la versiamo poca per volta. Mano a mano amalgamiamo gli ingredienti per ottenere un panetto omogeneo e non troppo duro. Se lavoriamo troppo il panetto, la piadina diventa più dura ed elastica, alquanto sgradevole da mangiare. Invece, lavorando poco il panetto, la piadina rimane morbida e riusciamo ad arrotolarla senza che si spezzi.
2.  Dopo aver preparato l’impasto, lo lasciamo riposare per un po’, giusto qualche minuto; poi lo dividiamo in 4 palline e lo lasciamo riposare per qualche altro minuto. Con l’aiuto di un mattarello (o di una bottiglia di vetro pulita, se non hai un mattarello), su di una base ben infarinata, stendiamo ogni palla in un disco sottile.
3.  Scaldiamo per bene la padella sul fuoco, a fuoco alto e a fiamma vivace. Appena diventa bella calda, mettiamo il primo disco; dopo pochi secondi, la piadina si gonfia, con tante bolle ed è pronta per essere girata, quindi la si lascia cuocere dall'altra parte per pochi secondi. La piadina così viene soffice e morbida, perfetta per essere arrotolata. Se si preferisce più croccante, possiamo bucarla con una forchetta in cottura, così non si formano le bolle
4. Cuciniamo in questo modo anche gli altri dischi e farciamo le nostre piadine con ingredienti a piacere (salumi, formaggi, verdure etc.)

DOMANDE 

da rispondere per scritto in modo individuale sul quaderno in forma leggibile  (a breve vi spiegherò come farmele avere, facendo una foto alla pagina scritta da voi, o se preferite potete anche rispondere al computer e poi inviarmi il file quando ve lo dirò)

A.   Perché è più salutare fare le piadine con l’olio di oliva che con lo strutto? Quale dei due è un grasso animale e quale vegetale? Quale è saturo e quale insaturo?

B.   Quali principi nutritivi contengono le piadine all’olio di oliva?

C.   In base ai principi nutritivi che contengono, le piadine svolgono soprattutto una funzione plastica, una funzione energetica o una funzione regolatrice per il nostro organismo?
D.   In base alla piramide alimentare (vedi anche materiale di tecnologia), le piadine all’olio di oliva potrebbero essere mangiate tutti i giorni? Fai dei ragionamenti anche in base al “ripieno” che intendi utilizzare...  


A presto!

Se qualcuno di 1B o 3A vuol cimentarsi con le piadine è il benvenuto!

giovedì 5 marzo 2020

3A - 5 marzo - Geometria

Se avete svolto correttamente il laboratorio proposto ieri (4 marzo) avrete notato che il rapporto  tra Circonferenza e Diametro  (C/d) è 3 se approssimato ai numeri interi.
Riporto di seguito la tabella che ho iniziato a compilare nel video, con i miei calcoli.

Quindi la circonferenza è circa 3 volte il diametro.
Quindi in prima approssimazione se misuro una circonferenza, per trovare il valore del suo diametro divido per 3. Se misuro il diametro, posso stimare la misura della circonferenza moltiplicando per 3.

C = d x 3
d = C : 3          in modo approssimato!

Ed è quello che avreste dovuto capire facendo i vari laboratori di pagina 48.

Se facessimo  però delle misure molto precise dovremmo trovare un numero sempre uguale che si avvicina a 3,14 ma in realtà è un numero con infiniti decimali sempre diversi tra loro (ricordate i numeri IRRAZIONALI, come le radici quadrate non esatte? ...in realtà è ancora più speciale e si chiama numero trascendente, ma questo lo imparerete un po' più avanti) che è stato chiamato p (pi greco).
p = 3,141592653....

Qui se volete c'è un breve video (di un minuto) su e la sua storia https://www.youtube.com/watch?v=Pq67-5Ucb3w

Un po' di formule (non approssimate!): nei calcoli al posto di p potete mettere 3,14

Se      C/d = p
allora possiamo ricavare che       C = × d
e poichè il diametro è il doppio del raggio cioè d= 2× r allora    C = × 2× r  o meglio 
C =  2××   che si può scrivere senza i segni di moltiplicazione  e quindi C =  2p

Formule inverse :

d= C/ p       e sapendo che il raggio è metà del diametro
r= C/2

Ora provate a guardare e magari rifare sul quaderno gli esempi svolti di pag. 50 e 51 e gli esercizi a pag 52  da 1 a 5.

Oggi ho scritto qui sul blog. Mi sto attrezzando per fare in modo più funzionale con dei piccoli video.

Buon lavoro!

Ragazzi per favore, chi legge e lavora può lasciare un breve commento con il proprio nome, così so come vanno le cose. Stiamo cercando anche soluzioni alternative...

mercoledì 4 marzo 2020

3A - 4 marzo - laboratorio su circonferenza e diametro e esercizi

Buongiorno ragazzi,

oggi per GEOMETRIA vi propongo di fare un laboratorio pratico sul rapporto che esiste tra circonferenza e il diametro.
Ho creato una breve videolezione formata da due piccoli video su youtube (non sono ancora brava nell'editing e era ormai tardi quando ho finito!)

Rapporto tra circonferenza e diametro _ parte 1

Rapporto tra circonferenza e diametro _ parte 2

una volta fatte le misure su due o tre oggetti, con la calcolatrice calcolate il risultato della divisione tra la lunghezza della circonferenza (C) e il suo diametro (d) approssimando all'intero . Che numero ottenete?
Praticamente avete svolto il LABORATORIO 1 a pag. 48 del libro di geometria 3.
Provate ora a fare il LABORATORIO 2 sempre a pag 48, ad esempio con una striscia di 12 cm e poi una di 21 cm o di 30 cm e stimate il diametro e poi misurate.
Lascio come facoltativa la pag. 49 ( la sfida n. 1 della barca sui rulli, è più difficile, ma molto bella!)


Di ALGEBRA potete fare qualche equazione a p. 429:  dalla 139 alla 143.
Chi ha difficoltà può fare  le equazioni seguenti e magari dopo provare quelle del libro:

a) 2x + 5 = 3

b) 10x - 6 = 4x

c) 7x = 10x + 9

d) 4(x - 1) =  4

una volta che le avete svolte, potete confrontare con la soluzione di queste equazioni a questa pagina, dove ne trovate altre sempre con la soluzione per verificare il vostro lavoro (dopo che lo avete svolto...)

Buon lavoro!








1B - 4 MARZO - Classificazione e evoluzione

Buongiorno ragazzi,

ecco a voi il lavoro di oggi

Oggi rileggete e evidenziate i concetti più importanti nelle pagine 26 e 27, provate a leggere anche pagina 28 e a rispondere alle domande di pag. 29 (in tutti gli esercizi soffermatevi e provate a spiegare a voce perchè avete scelto una certa risposta)

Vi lascio da vedere un  breve video sugli organi omologhi e analoghi ( argomento di p. 27 che avevamo già accennato in classe)



Se a qualcuno interessa lascio anche da vedere questi video, anche se in realtà sono di argomenti che tratteremo in futuro, ma in parte sono collegati, quindi la visione è FACOLTATIVA, se vi interessa e avete tempo.

Video sulle teorie pre- evoluzioniste

Video sulle teorie evoluzioniste di Lamarck e Darwin




martedì 3 marzo 2020

1B - 3 MARZO - la classificazione dei viventi - Ripasso e domande

Buongiorno ragazzi,
Purtroppo (?) non ci vediamo a scuola e quindi vi lascio qui il materiale per ripassare le ultime lezioni che abbiamo spiegato in classe.
Di seguito lascio il link alla pagina con i video che abbiamo guardato a scuola, riguardateli con calma e rileggete le pagine del libro da 21 a 25 (facendo gli esercizi di p. 25 che avevo già assegnato).
Potete provare a leggere anche pag. 26 e 27 dove trovate anche alcuni concetti raccontati nei video.

http://capovolgilescienze.altervista.org/i-classe/mondo-dei-viventi/lezione-2-classificazione-dei-viventicategorie-sistematichecontetto-specie-scientifico/

Provate a vedere se avete capito i concetti più importanti verificando se siete in grado di rispondere a voce alle seguenti domande:
1) Cosa vuol dire classificare?
2) Come si chiama la disciplina che si occupa della classificazione?
3) Come si stabilisce se due esseri viventi appartengono alla stessa specie?
4) Che cos'è la nomenclatura binomia? Come si scrive il nome di un essere vivente?
5) Quale studioso propose questo metodo di classificazione? In quale periodo?
6) Quanti sono i Domini? Quali sono?
7) Quanti e quali regni sono presenti nel dominio degli Eucarioti?

esercizi e curiosità:
8) Cerca su wikipedia e scrivi sul quaderno il nome scientifico di 5  animali (diversi da quelli proposti sul nostro libro) : es leone: Panthera leo, 
9) Prova a cercare GERANIO su wikipedia e vedrai che il geranio non è una specie, ma un GENERE a cui appartengono moltissime specie diverse! Se vuoi prova a cercare altri vegetali.

Buon lavoro...


PS se avete dubbi o domande lasciate un commento con il vostro nome e cognome! Grazie